Длительное время считалось, что критериями готовности ребенка к обучению является уровень его умственного развития. Л.С. Выготский одним из первых сформулировал мысль о том, что готовность к школьному обучению заключается не столько в количественном запасе представлений, сколько в уровне развития познавательных процессов. По мнению Л.С. Выготского, быть готовым к школьному обучению — значит, прежде всего, обобщать и дифференцировать в соответствующих категориях предметы и явления окружающего мира.
В выпускных группах «Гномики» и «Ромашки» детского сада № 14 «Солнышко» в процессе подготовки детей к школе используются блоки Дьенеша. Это универсальная развивающая игра, в которой дети развивают пространственное представление, логическое мышление, представление о множестве, операции над множествами (сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование, кодирование и декодирование инфор¬мации), усваивают элементарные навыки алгоритмической культуры мышления, развивают умение выявлять свойства в объектах, называть их, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения, развивают познавательные процессы, мыслительные операции. Блоки Дьенеша воспитывают у детей самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, творческие способности, воображение, способности к моделированию и конструированию, развивают речь и основы математики и информатики.
М. Пототова, Е. Политова, воспитатели д/с № 14.
Комментарии: